En els articles sobre el punt de vista educatiu, molts estudiosos han afirmat que la interacció eficaç entre professors i estudiants en l'ensenyament és un dels criteris importants per avaluar la qualitat de l'ensenyament a l'aula. Però la manera de millorar l'eficàcia de la interacció a l'aula requereix que els educadors practiquin i explorin.
Canviar els conceptes tradicionals d'ensenyament i formular un pla d'ensenyament adequat per a l'aula és el requisit previ per ainteracció a l'aulaEls professors no només han de seguir de prop el pla d'ensenyament, sinó que també han de combinar el rendiment dels estudiants a l'aula, formular plans d'ensenyament flexibles, comprendre a temps el punt d'entrada que promogui la generació dinàmica de l'aula i promoure l'aprenentatge i l'exploració independents dels estudiants a l'aula.
L'estatus dels estudiants i els professors és igual. Tots els professors i estudiants esperen ser tractats de manera justa i justa. Tanmateix, en la interacció docent a l'aula, amb tants estudiants en una classe, com els haurien de tractar els professors de manera justa? Elclic de veu per a estudiants, que va sorgir sota l'educació de la saviesa, pot ajudar els professors a interactuar millor amb els estudiants. En les preguntes i respostes, poden entendre clarament les preguntes i respostes dels estudiants. El mètode d'ensenyament no es basa en el nivell d'assoliment. Les activitats docents tenen una "base docent".
La diversificació dels mètodes d'ensenyament pot evitar eficaçment un ambient avorrit a l'aula. Els professors no només han d'ensenyar, sinó també fer preguntes. Els estudiants poden interactuar amb els estudiants per respondre preguntes en temps real per obtenir coneixements clau. En aquest moment, els estudiants poden utilitzarsistema de resposta del públicper fer seleccions de botons o respostes de veu. Aquesta interacció eficaç pot estimular la motivació dels estudiants per participar en activitats docents.
Descobrir nous problemes en els problemes desencadena conflictes cognitius entre els estudiants. A través de l'informe de dades d'aprenentatge en segon pla del clicker, els estudiants poden comprendre la situació d'aprenentatge dels altres i millorar contínuament en la competició; els professors també poden millorar els seus mètodes d'ensenyament, sentir-se còmodes amb el sistema de coneixement que ensenyen i crear mètodes d'ensenyament diversificats.
La interacció eficaç entre professor i alumne és un procés d'orientació oportuna basat en l'atenció del professorat a les necessitats dels estudiants, el reconeixement dels èxits cognitius dels estudiants i l'afirmació del procés d'aprenentatge dels estudiants. L'avaluació i l'estímul oportuns poden ser la "moció" del seu aprenentatge. Per tant, els professors han de ser bons a l'hora de captar les espurnes de la saviesa dels estudiants, absorbir els resultats del pensament dels estudiants i refinar l'essència dels discursos dels estudiants.
Tothom té opinions diferents sobre la situació, així que, segons tu, què és una interacció eficaç?
Data de publicació: 30 de juliol de 2021