Clickersreben molts noms diferents. Sovint es coneixen com a sistemes de resposta a l'aula (SRI) osistemes de resposta del públicAixò, però, podria implicar que els estudiants són membres passius, cosa que contradiu l'objectiu central de la tecnologia clicker, que és involucrar activament tots els estudiants com a membres individuals dins de la comunitat d'aprenentatge en lloc de tot un "auditori". Però, com pot canviar un clicker la vostra aula o la vostra manera d'ensenyar? Comencem amb aquests aspectes.
Una de les característiques més significatives dels clickers és que poden ajudar els professors a obtenir comentaris immediats. Els comentaris semblen funcionar a través d'un mecanisme correctiu en què es poden corregir les respostes incorrectes i la resposta corregida es pot recordar més fàcilment. Per tant, l'aprenentatge és millor quan els comentaris proporcionen la resposta correcta en lloc de simplement indicar si la resposta és correcta o incorrecta.
Els clickers també poden ajudar els professors a conèixer la situació de l'assistència a l'aula i la preparació de la classe. Això només requereix un simple cop d'ull. En els clickers de maquinari, l'instructor pot avaluar qui hi ha assistent mitjançant un número de sèrie específic per a cada clicker, i si estan registrats a noms d'estudiants, és possible que tingueu l'opció de veure'ls mentre manteniu les dades anònimes per a la resta de la classe.
Per cert,clics intel·ligentsFer que els estudiants participin de manera anònima, facilitant que tothom pugui participar sense el risc de fracàs públic. Crear una atmosfera de joc que els estudiants trobin més atractiva que les discussions o conferències tradicionals a classe. Involucrar els estudiants en l'aprenentatge actiu durant tot el període de classe. Sobre aquesta base, els clics avaluen el seu nivell de comprensió del material que es presenta i ofereixen l'oportunitat de respondre ràpidament a les preguntes dels estudiants. Els estudiants de cursos introductoris sovint tenen poc coneixement de la matèria, per la qual cosa els és difícil discutir i reflexionar sobre els temes en profunditat; simplement poden no tenir la informació de fons necessària per fer-ho. Tanmateix, la reflexió i la profunditat del processament continuen sent importants per a la memòria en els cursos introductoris. La profunditat del processament es refereix al nivell de codificació semàntica que es pren.
Sistema de resposta de veu QOMOés un producte intel·ligent que es basa en la funció d'interacció i resposta de classe. Proporciona un entorn de classe més real i visualitzat. En la comunicació entre professors i estudiants, el nostre sistema de resposta barrejarà les seves opinions. La iniciativa i l'exploració dels estudiants es simularan completament.
Data de publicació: 06-01-2023