Amb el ràpid desenvolupament de la informatització educativa, Qomoclics de veuhan entrat al campus i s'han convertit gairebé en instal·lacions d'aula estàndard. Utilitzant la tecnologia per impulsar l'aprenentatge dels estudiants, dur a terme eficaçment la interacció professor-estudiant, la interacció estudiant-estudiant i aconseguir la transformació i la millora dels conceptes i mètodes d'ensenyament.
La interacció és bidireccional. Hi pot haver moltes formes d'interacció a l'aula, i els estudiants aprenen d'aquesta interacció. Professors i estudiants utilitzen Qomoclickers d'estudiants per respondre preguntes, integrar hàbilment els punts clau del coneixement de l'aula a les preguntes de l'aula. I fer que els estudiants hi participin, millorar l'autoconfiança dels estudiants, prendre la iniciativa d'agafar els clics per respondre preguntes. El sistema de resposta a l'aula Qomo promou la construcció d'una educació a l'aula basada en el llibre dels estudiants. Al mateix temps, el sistema desperta el desig dels estudiants de pensar i gaudir de la diversió d'utilitzar els coneixements que han après per resoldre problemes pràctics.
El disseny instruccional és una part indispensable. Els professors han de fer la planificació de l'ensenyament a l'aula després d'aprofundir en els materials didàctics, comprendre els estudiants, analitzar la situació d'aprenentatge i combinar conceptes docents i altres factors. Tanmateix, aquest tipus de planificació és inseparable de les dades d'ensenyament a l'aula. Els professors i els estudiants generen informes de dades en temps real mitjançant l'ús de clickers per a la interacció a l'aula, ajudant els professors a tenir una comprensió més clara de l'aprenentatge dels estudiants. Per tal de combinar objectius docents específics i processos d'ensenyament clars, s'ha de considerar l'aplicació flexible del model de combinació de mètodes per promoure una interacció eficaç a l'aula.
En un ambient d'aula positiu i eficaç, la relació professor-alumne és harmoniosa. La disciplina a l'aula és bona. Els alumnes tenen un pensament positiu, responen ràpidament i l'aula presenta una escena càlida i activa. Aquest ambient harmoniós a l'aula és una poderosa garantia per a una interacció eficaç. Mitjançant l'ús de clickers per a l'entreteniment i la interacció de jocs a l'aula, es pot retornar l'aula als alumnes, fent-la "viu" i permetent als alumnes parlar lliurement i amb veritat.
Els clickers Qomo s'utilitzen a les aules per promoure l'aprenentatge i la pràctica continus dels professors. Guiats per conceptes educatius avançats, estableixen un concepte orientat a les persones, que no només millora realment la subjectivitat dels estudiants, sinó que també dóna ple joc al paper principal dels professors.
Data de publicació: 28 de juliol de 2022