Sistemes de resposta dels estudiantsSón eines que es poden utilitzar en escenaris d’ensenyament en línia o cara a cara per facilitar la interactivitat, millorar els processos de retroalimentació en diversos nivells i recopilar dades dels estudiants.
Pràctiques bàsiques
Les següents pràctiques es poden introduir en la docència amb una formació mínima i una inversió anticipada de temps:
Consulteu els coneixements previs dels estudiants quan comenceu un tema nou, de manera que la mètrica es pot llançar adequadament.
Comproveu que els estudiants entenguin adequadament les idees i el material que es presenten abans de continuar.
Executeu proves formatius a la classe sobre el tema acabats de tractar i donar comentaris correctius immediats amb elSistema de resposta del públic.
Superviseu un grup de progressos dels estudiants durant tot l'any, mitjançant l'observació general dels resultats de l'activitat SRS i/o la revisió formal dels resultats.
Pràctiques avançades
Aquestes pràctiques requereixen més confiança per utilitzar la tecnologia i/o la inversió de temps per desenvolupar materials.
Conferències de remodelació (flip). Els estudiants es relacionen amb el contingut abans d’una sessió (per exemple, mitjançant la lectura, fent exercicis, veient un vídeo). A continuació, la sessió es converteix en una sèrie d’activitats interactives facilitades a través de diverses tècniques SRS, dissenyades per comprovar que els estudiants han realitzat l’activitat prèvia a la sessió, diagnostiquen els aspectes que necessiten ajuda i aconsegueixen un aprenentatge més profund.
Recolliu la retroalimentació d’unitat/element dels estudiants. En contrast amb altres mètodes, com ara enquestes en línia, l’ús de QomoRemots dels estudiantsAssoleix taxes de resposta elevades, permet anàlisis immediates i permet preguntes addicionals de sonda. Hi ha diverses tècniques per capturar comentaris i narracions de qualitat, com ara preguntes obertes, ús del paper i grups de focus d’estudiants de seguiment.
Superviseu el progrés dels estudiants individuals durant tot l'any (cal identificar -los al sistema).
Feu un seguiment de l’assistència als estudiants a classes pràctiques.
Transformeu diversos tutorials de petit grup en menys de grans, per reduir la pressió sobre el personal i els recursos espacials físics. L’ús de diverses tècniques SRS conserva l’efectivitat educativa i la satisfacció dels estudiants.
Facilitar l’aprenentatge basat en casos (CBL) en grups grans. CBL requereix un alt nivell d’interacció entre els estudiants i el tutor, de manera que normalment només és eficaç quan s’utilitza amb petits grups d’estudiants. Tanmateix, l’ús de diverses tècniques bàsiques SRS permet implementar eficaçment la CBL per a grups més grans, cosa que redueix significativament la pressió sobre els recursos.
Posada Posada: 03-03-2021