Qomo QPC80H2Càmera de documents Té una innovadora funció de gravació de vídeo i àudio d’un sol botó, que pot prendre imatges reals i vives amb un sol botó. Podeu capturar la dinàmica d’aprenentatge a l’aula en temps real, com ara debats en grup o presentacions d’estudiants, com a materials d’ensenyament per a cursos futurs. Amb una velocitat de visualització dinàmica de fins a 30fps, la imatge és clara i no distorsionada, fent que la comunicació sigui més eficient. A més, tant si es tracta de contingut de llibres de text com de papallones, sempre que es col·loqui sota la lent de vídeo de 3,2 milions de 3 milions de resolució F30, es presenten immediatament imatges vívides i vívides. El nou F30 està equipat amb un panell d’operació fàcil d’utilitzar i el rang de rodatge de fitxers pot arribar a la mida d’A3. Amb el recent desenvolupat programari A+ Interactive, un potent disseny funcional millora molt l’ensenyament interactiu a l’aula i crea una nova visió de la documentació electrònica.
A més de la memòria integrada, també es pot utilitzar una targeta de memòria externa (unitats flash USB)
Funció exclusiva de recordatori de claus (Funció Spotlight & Shielding), imatge en imatge, pantalla dividida, imatges de comparació i ensenyament pas a pas fàcils de presentar
Disseny del panell d’operació ergonòmica, panell de control de llançadora patentat i control remot, l’operació d’una sola mà és més convenient
Interfície de funcionament amable i fàcil d’utilitzar, cosa que fa que la funció sigui més fàcil d’utilitzar
Equipat amb el nou programari A+ Interactiu, amb una anotació de pantalla més potent, captura d’imatges, funcions de gravació de vídeo dinàmiques.
Els avantatges i els rols d’utilitzarEnsenyament de vídeo multimèdia:
1. Intupivitat, capaç de trencar les limitacions de la visió, observar objectes des de diversos angles i poder ressaltar punts clau, cosa que és útil per a la comprensió dels conceptes i el domini dels mètodes.
2. Les imatges, els textos, l’àudio i el vídeo es combinen per mobilitzar les emocions dels estudiants, l’atenció i l’interès de diversos angles.
3. Dinàmica, que és propici per reflectir conceptes i processos i pot trencar eficaçment les dificultats d’ensenyament.
4. Interactivitat, els estudiants tenen més participació, l’aprenentatge és més actiu i, creant un entorn per a la reflexió, és propici per als estudiants formar una nova estructura cognitiva.
5. L’expansió d’experiments ordinaris es realitza mitjançant experiments multimèdia i la capacitat d’exploració i creació dels estudiants es cultiva mitjançant la reproducció i simulació d’escenes reals.
6. La repetibilitat és propici per trencar les dificultats per ensenyar i superar l'oblit.
7. Objectiu, fent possible ensenyar als estudiants a diferents nivells.
8. La gran quantitat d’informació i gran capacitat estalvia espai i temps i millora l’eficiència docent.
Hora de la publicació: 19 de maig-2022