L'aula intel·ligent hauria de ser una integració profunda de la tecnologia de la informació i l'ensenyament.Els clics d'estudiants s'han popularitzat a les aules d'ensenyament, així que com fer un bon ús de la tecnologia de la informació per construir "aules intel·ligents" i promoure la integració en profunditat de la tecnologia de la informació i l'ensenyament?
L'aula intel·ligent és una nova forma d'aula que integra profundament la tecnologia de la informació i l'ensenyament de les assignatures, però les interaccions actuals de l'aula són majoritàriament interaccions amb inputs cognitius poc profunds, com ara respostes precipitades, m'agrada, penjar deures i manca de debat, jocs, reflexió i cooperació. solucionar problemes.La interacció que promou el processament del coneixement en profunditat dels estudiants, la interacció superficialment "activa" i "activa" no pot promoure el desenvolupament del pensament i la creativitat dels estudiants i altres habilitats de pensament d'ordre superior.Darrere d'aquests fenòmens, la gent encara té malentesos sobre les aules intel·ligents.
dels estudiantsveu responent preguntesajudar els estudiants a adquirir coneixements mentre experimenten i participen en el procés d'aprenentatgeClics interactiusa l'aula, per tal d'assolir un major nivell d'objectius cognitius.Bloom i altres divideixen els objectius cognitius en sis nivells: conèixer, comprendre, aplicar, analitzar, sintetitzar i avaluar.Entre ells, el coneixement, la comprensió i l'aplicació pertanyen als objectius cognitius de nivell inferior, i l'anàlisi, la síntesi, l'avaluació i la creació pertanyen als objectius cognitius de nivell superior.
Feu que els estudiants realitzin una varietat de tasques d'aprenentatge contextual i resolguin problemes contextuals, de manera que els estudiants puguin connectar completament els coneixements apresos a l'aula amb la vida real i construir coneixements flexibles més que inerts.Elclic de l'estudiantno només té funcions com la resposta de preguntes múltiples i la interacció multimode, sinó també l'anàlisi de dades en temps real segons la situació de resposta de classe, ajudant els professors i estudiants a discutir més problemes i millorar encara més l'efecte de l'aula.
Cada aprenent té el seu propi món d'experiències, i diferents aprenents poden formular hipòtesis i inferències diferents sobre un problema determinat, formant així una comprensió rica del coneixement des de múltiples perspectives.En el curs d'utilitzar els clics dels estudiants a l'aula, els alumnes es comuniquen i cooperen, i reflexionen i resumeixen constantment les opinions pròpies i d'altres persones.
En un sentit real,teclats dels estudiantsNo són només una única eina de transferència de coneixement i una senzilla eina d'interacció a l'aula, sinó també una eina per crear un entorn d'aprenentatge, una eina d'investigació per a l'aprenentatge autònom dels estudiants, una eina col·laborativa per a la construcció de coneixement i una eina d'incentiu per a l'experiència emocional.
Hora de publicació: 15-jul-2021