Teclats interactiusgeneralment s'utilitzaven per a de 4 a 6 preguntes per lliçó tant a l'inici d'un tema; per avaluar el coneixement inicial de l'estudiant sobre el tema, com per permetre l'entrada dels estudiants per a la seqüència de temes;i durant el tema com a avaluació formativa per analitzar i informar l'aprenentatge de l'alumnat i mesurar l'eficàcia relativa de diverses estratègies.
El procés d'avaluació del teclat també va resultar útil durant les lliçons com a eina d'alfabetització
desenvolupar el llenguatge científic i aclarir les àrees d'idees errònies.ElTeclats del sistema de respostatambé es van utilitzar per mesurar la reacció dels estudiants al seu propi aprenentatge i la seva resposta a l'ús deTeclats.
Els teclats no es van utilitzar directament com a eina d'avaluació sumativa, sinó l'escola
programa d'avaluació, que inclou proves de bolígraf i paper, va ocupar aquesta funció.Normalment, una pregunta del teclat és una en què sé per experiència que hi ha
diverses idees errònies comunes.
Per exemple, la següent pregunta es va fer després de les lliçons sobre les lleis del moviment de Newton:
Un nen només és capaç d'empènyer una caixa pesada a una velocitat constant per un terra pla de formigó.Tenint en compte que el nen aplica la força com es mostra (vegeu la inserció), quin dels
les següents afirmacions són correctes?
1.El nen està aplicant una força més gran que la fricció que actua sobre la caixa.
2. El nen està aplicant una força igual a la fricció que actua sobre la caixa
3. El nen està aplicant una força més gran a la caixa que la que li aplica a ell
4.La força que aplica el nen és prou gran com per accelerar la caixa a través del terra.
Els resultats de l'enquesta es van discutir per tal de:
1. Destaqueu la necessitat de tenir cura quan llegiu una pregunta per assegurar-vos que han anotat totes les
detall important proporcionat a la pregunta (tècnica d'examen) i
2. Ressalteu les lleis de Newton per demostrar amb quina facilitat es poden respondre les preguntes quan es pren temps per considerar la física implicada.
La següent discussió de les respostes alternatives és típica;
Resposta 1: És una de les respostes escollides amb més freqüència quan l'estudiant no pensa bé o llegeix descuidadament.És cert que per iniciar la caixa en moviment la força ha de ser més gran que la fricció PERÒ la pregunta diu clarament que el nen ja està empenyent la caixa a una velocitat CONSTANT, és a dir, una velocitat constant perquè el terra és pla (horitzontal).
Resposta 2: És la resposta correcta ja que la situació descrita per les preguntes demostra perfectament la primera llei de Newton, és a dir, les forces s'han d'equilibrar perquè la caixa es mou pel terra pla a una velocitat constant, per tant la fricció és igual
força aplicada.
Resposta 3: No pot ser correcte perquè la tercera llei de Newton diu que sempre hi ha una força de reacció IGUAL a qualsevol força aplicada
Resposta 4: no té cap sentit tenint en compte que ens diuen que la caixa es mou a una velocitat constant i, com a tal, NO s'accelera (canviant la velocitat).
La capacitat de discutir immediatament els motius dels errors va ser molt útil per a un gran nombre d'estudiants.
En general, la resposta de gairebé tots els estudiants va ser molt positiva, amb un notable augment de la participació i l'enfocament individual durant les classes.Els nens petits semblaven gaudir molt
utilitzant els Teclats i sovint el primer que es deia en arribar a classe era
"Estem fent servir els teclats avui?"
Hora de publicació: 21-abril-2022