L’ús de l’ARS augmenta les participacions

Actualment, l’ús de la tecnologia innovadora en programes educatius indica un progrés significatiu en l’educació mèdica. Hi ha un desenvolupament significatiu en l’avaluació formativa amb la pràctica de múltiples tecnologies educatives. Com ara l’ús d’unSistema de resposta del públic(ARS) és molt eficaç per millorar l’aprenentatge mitjançant la participació activa i la interacció millorada entre els estudiants. L’ARS també és conegut comSistemes de votació a l’aula/ Sistemes de votació electrònicao sistemes de resposta personal. És una de les formes d’un sistema de resposta instantània que proporciona a cada participant un dispositiu d’entrada de mà o un telèfon mòbil a través del qual poden comunicar -se de manera anònima amb el programari. L'adopció deArsProporciona viabilitat i flexibilitat per realitzar una avaluació formativa. Considerem l’avaluació formativa com una forma d’avaluació contínua que s’utilitza per avaluar les necessitats d’aprenentatge, la comprensió del tema per part dels estudiants i el progrés acadèmic continu durant les sessions d’ensenyament.

L’ús de l’ARS pot millorar el compromís d’un aprenentatge en el procés d’aprenentatge i augmentar l’eficiència docent. Es pretén implicar l’aprenentatge en l’aprenentatge conceptual i augmentar la satisfacció dels participants en educació mèdica. Hi ha diversos tipus de sistemes de resposta instantània que s’utilitzen en l’educació mèdica; Per exemple, els sistemes de resposta instantània de públic mòbil, enquesta a tot arreu i socratiu, etc. La implementació dels telèfons mòbils utilitzats en forma de l’ARS va fer que l’aprenentatge sigui més versàtil i assequible (Mittal i Kaushik, 2020). Els estudis van demostrar que els participants van observar una millora en la seva atenció i una millor comprensió dels temes amb ARS durant les sessions.
L’ARS promou la qualitat de l’aprenentatge augmentant la interacció i millora els resultats d’aprenentatge de l’alumne. L’enfocament ARS ajuda a la recollida de dades instantània per a l’anàlisi d’informes i feedback després de les discussions. A més, l’ARS té un paper important per augmentar l’autoavaluació dels aprenents. L’ARS té el potencial d’activitats de millora sobre el desenvolupament professional perquè la majoria dels participants estan alerta i atents. Pocs estudis han reportat diversos beneficis durant les conferències, activitats socials i atractives.